A unified method for designing cotter and reinforcement type piles
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
designing and validating a textbook evaluation questionnaire for reading comprehension ii and exploring its relationship with achievement
در هر برنامه آموزشی، مهم ترین فاکتور موثر بر موفقیت دانش آموزان کتاب درسی است (مک دونو و شاو 2003). در حقیقت ، کتاب قلب آموزش زبان انگلیسی است( شلدن 1988). به دلیل اهمیت والای کتاب به عنوان عنصر ضروری کلاس های آموزش زبان ، کتب باید به دقت ارزیابی و انتخاب شده تا از هرگونه تاثیر منفی بر دانش آموزان جلوگیری شود( لیتز). این تحقیق با طراحی پرسش نامه ارزیابی کتاب که فرصت ارزیابی معتبر را به اساتید د...
15 صفحه اولa cauchy-schwarz type inequality for fuzzy integrals
نامساوی کوشی-شوارتز در حالت کلاسیک در فضای اندازه فازی برقرار نمی باشد اما با اعمال شرط هایی در مسئله مانند یکنوا بودن توابع و قرار گرفتن در بازه صفر ویک می توان دو نوع نامساوی کوشی-شوارتز را در فضای اندازه فازی اثبات نمود.
15 صفحه اولA comprehensive unified model of structural and reduced form type for defaultable fixed income bonds
The aim of this paper is to generalize the comprehensive structural model for defaultable fixed income bonds (considered in R. Agliardi, A comprehensive structural model for defaultable fixed-income bondsو Quant. Finance 11 (2011), no. 5, 749--762.) into a comprehensive unified model of structural and reduced form models. In our model the bond holders receive the deterministic co...
متن کاملA Novel Method for Designing and Optimization of Networks
In this paper, system planning network is formulated with mixed-integer programming. Two meta-heuristic procedures are considered for this problem. The cost function of this problem consists of the capital investment cost in discrete form, the cost of transmission losses and the power generation costs. The DC load flow equations for the network are embedded in the constraints of the mathematica...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Landslides
سال: 1996
ISSN: 1884-3956,0285-2926
DOI: 10.3313/jls1964.33.3_25